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汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末
发布时间: 2019-07-08 来源:阿诚 点击次数:
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汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末考试答案及试题汇总

汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末考试答案及试题汇总

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15.为观察生态系统稳定性,设计4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件如表所示。经过一段时间的培养和观测后,发现甲瓶是最稳定的生态系统。

 

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B.当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节

解析:热带雨林生物种类繁多,营养结构复杂,其自我调节能力、抵抗外界干扰的能力、生产能力和分解能力较强;能量流动、物质循环的速度较快;但是其恢复力稳定性弱。

汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末考试英语答案及试题(英语)

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汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末考试语文答案及试题(语文)

解析:负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,不仅存在于生物群落内部,也存在于生物群落与无机环境之间,A错误、C正确;七星瓢虫捕食蚜虫,二者之间依靠负反馈调节维持相对平衡,B正确;人体甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节,D正确。

解析:(1)据表格分析可知:乙瓶无光照,藻类因光合作用无法进行而死亡,种群密度下降。(2)丙瓶与甲瓶相比,少泥沙,分解者很少,无法将该瓶中动植物遗体、动物的排泄物等中的有机物分解为无机物。(3)丁瓶与甲瓶相比,多小鱼,小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气,因此丁瓶与甲瓶相比,氧气含量低。(4)总结结论的方法:找出该组实验中的自变量与因变量,归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分析甲瓶为对照组,乙瓶、丙瓶、丁瓶都为实验组。乙瓶与甲瓶相比少光,不久其稳定性被破坏,说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件;丙瓶与甲瓶相比少分解者,不久其稳定性被破坏,说明分解者是生态系统中不可缺少的重要组成成分;丁瓶与甲瓶相比多小鱼,消费者过多,也造成稳定性被破坏,说明生态瓶中动物不能过多,过多会破坏食物链,造成生态系统崩溃。最后整体归纳得出结论。

答案:(1)下降 缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用,不能生长 (2)缺乏泥沙,分解者数量太少 (3)少 消费者较多,消耗较多的氧气 (4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能) ②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例,以维持生态系统的相对稳定

 

汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末考试数学答案及试题(文科数学)

14.地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比,热带雨林的自我调节能力具有的特点有( )

汕尾市2018-2019学年高一高二年级第二下学期期末考试文综答案及试题(政治/历史/地理)

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